miércoles, 30 de noviembre de 2011
lunes, 28 de noviembre de 2011
martes, 26 de abril de 2011
domingo, 24 de abril de 2011
miércoles, 6 de abril de 2011
Día del libro
¡Anímate y participa!
martes, 22 de marzo de 2011
Romance sonámbulo
Como esta quincena en Lengua estamos trabajando sobre F. García Lorca. Aquí os dejo este Romance para que lo escuchéis.
lunes, 21 de marzo de 2011
domingo, 20 de marzo de 2011
jueves, 17 de marzo de 2011
martes, 15 de marzo de 2011
lunes, 14 de marzo de 2011
Unidad 8
Los contenidos para C. del Medio serán:
Conocimiento de los conceptos materia prima y producto elaborado.
Reconocimiento de las características propias de los diferentes sectores económicos: primario, secundario y terciario.
Conocimiento de las características propias de los diferentes sectores económicos en Andalucía y en España.
Elaboración de un cartel publicitario con el programa Word a partir de unas pautas dadas.
Para Matemáticas veremos los siguientes contenidos:
Valor numérico de una fracción.
Decimales exactos y periódicos.
Valor numérico de fracciones equivalentes.
Valor numérico de fracciones equivalentes.
Uso del transportador de ángulos para calcular el grado de giro de una figura plana.
La probabilidad. Hechos seguros, posibles e imposibles.
Resolución de problemas: método de ensayo/error.
Más actividades
En Lengua trabajaremos los contenidos:
Más actividades
En Lengua trabajaremos los contenidos:
Observación del funcionamiento de la lengua: formación de sustantivos.
El complemento indirecto.
Diferenciación entre complemento directo e indirecto. Actividad 1 Actividad 2
Diferenciación entre complemento directo e indirecto. Actividad 1 Actividad 2
Composición y escritura, con la ayuda de pautas, de una carta formal.
La actividad económica
Esta quincena nuestro tema central de estudio es la actividad económica.Si quieres conocer un pequeño resumen sigue este enlace
lunes, 21 de febrero de 2011
Unidad 7
Comenzamos la unidad 7 de Lengua presentándonos individualmente y en grupos.
Posteriormente conoceremos ¿qué son los préstamos lingüísticos?
De gramática estudiaremos el complemento directo. Teoría 1 Teoría 2 Actividades 1, 2 y 3
También trataremos la ortografía de la ll y la y, Teoría y actividades
Terminaremos en el rincon literario en torno a J. Ramón Jiménez.
Además haremos diariamente una actividad de lectura comprensiva
En Matemáticas continuamos con multiplicación y división de fracciones.Actividades 1, 2, 3 , 4 y 5
También veremos la altura del triángulo y su área.Actividad 1,
Continuaremos con la resolución de problemas y acabaremos con la escala de un mapa.
Esta Unidad en C. del Medio estudiaremos La Población 1, 2, 3 en general y la población en Andalucía y España en particular. Para terminar en nuestro taller, elaborando una pirámide de edades.
Posteriormente conoceremos ¿qué son los préstamos lingüísticos?
De gramática estudiaremos el complemento directo. Teoría 1 Teoría 2 Actividades 1, 2 y 3
También trataremos la ortografía de la ll y la y, Teoría y actividades
Terminaremos en el rincon literario en torno a J. Ramón Jiménez.
Además haremos diariamente una actividad de lectura comprensiva
En Matemáticas continuamos con multiplicación y división de fracciones.Actividades 1, 2, 3 , 4 y 5
También veremos la altura del triángulo y su área.Actividad 1,
Continuaremos con la resolución de problemas y acabaremos con la escala de un mapa.
Esta Unidad en C. del Medio estudiaremos La Población 1, 2, 3 en general y la población en Andalucía y España en particular. Para terminar en nuestro taller, elaborando una pirámide de edades.
lunes, 31 de enero de 2011
Unidad 6
En esta Unidad de Lengua veremos:
Audición e interpretación de un texto teatral. Textos dramáticos
Lectura conjunta y guiada de un texto narrativo para profundizar en el sentido del texto.
Reconocimiento y diferenciación de abreviatura y palabra abreviada.Reconocimiento y diferenciación de verbos regulares e irregulares. Actividades 1, 2, 3, y por último el verbo hacer Teoría y actividades más Reconocimiento, diferenciación y uso de palabras que se escriben con g y j.
Composición y escritura, con la ayuda de pautas, de un retrato literario.
En Matemáticas seguiremos trabajando las fracciones, concretamente:
Fracciones equivalentes. Comparación de fracciones. Sumas y restas de fracciones. Más
Además los siguientes contenidos:
Perimetro y área de un poligono.
Perimetro y área de un poligono.
Area del cuadrado y del rectángulo.
Los sistemas de coordenadas.
Resolución de problemas: la validez de una solución. Más problemas
De C. del Medio trataremos contenidos como:
Estados de la materia: sólido, líquido y gaseoso.
Estados de la materia: sólido, líquido y gaseoso.
La materia y sus propiedades: masa y volumen.
Tipos de materiales: densidad, flotabilidad y conductividad.
Mezclas heterogéneas y mezcla homogéneas o soluciones.
Procedimientos que sirven para separar mezclas.
Cambios físicos y cambios químicos. Más actividades.
sábado, 8 de enero de 2011
Segundo Trimestre
Comenzamos el 2º Trimestre tras el parón navideño, espero que con las "pilas cargadas", algunos recargadas después de los regalos de Reyes.
Unidad 5
Los contenidos de Lengua giran en torno a la conferencia, las siglas, el aspecto verbal y la ortografía de la b y la v
Los objetivos que se pretenden conseguir son:
Escuchar y comprender una conferencia.
Reconocer y usar las siglas.
Reconocer y usar las siglas.
Reconocer y clasificar formas verbales según su aspecto.
En Matemáticas trataremos las fracciones,las medidas de superficie,resolución de problemas y los histogramas.
Los objetivos a conseguir serán:
Calcular la fracción de un número.
Conocer y utilizar las unidades de superficie.
Plantear un problema con un croquis o un dibujo.
Interpretar y elaborar histogramas.
El desarrollo y las actividades las podemos ver en este enlace
La unidad 5 de Conocimiento del Medio como podéis observar aborda el tema de las máquinas, simples o compuestas, los motores, las tecnologías(TIC) y las poleas.
Los objetivos que queremos alcanzar son:
Reconocer las máquinas como aparatos que transforman la energía para producir una fuerza o actividad.
Reconocer las principales máquinas simples: la palanca, el plano inclinado, el torno, la polea, el tornillo y la cuña.
Reconocer las máquinas compuestas.Conocer el funcionamiento de los motores.
Elaborar una polea a partir de unas pautas dadas.En los siguientes enlaces podéis ver información y actividades 1 , 2 , 3 , 4 y 5
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